核心内容：
    深化经济体制改革
    深化资源要素配置市场化改革
    深化城乡体制改革

    加强区县（市）国有资产监管

    在深化经济体制改革方面，杭州将坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。
    深化国有资产管理体制改革，加强区县（市）国有资产监管，实现国有资产监管全覆盖。

    推进一批优质企业 在境内外上市融资

    在深化资源要素配置市场化改革方面，充分发挥市场配置要素的基础性作用。
    建立分类水价和水权交易制度，稳妥推进电力、燃煤、燃气等价格改革。
    整合地方金融资源，支持市属股份制银行做大做强，支持小额贷款公司、村镇银行、网络银行、农村资金互助社发展。
    支持市内保险、证券、期货、信托、租赁、担保、再担保等非银行金融机构发展。
    积极发展产业投资基金、创业投资基金、证券投资基金，引导和支持有条件的大型企业集团发展非银行金融业务，引导民间资金有序流动。
    重点推进一批优质企业在境内外上市融资，支持企业利用资本市场开展联合并购重组。

    着力解决农民工社保、住房
    和子女就学等问题

    工业反哺农业、城市支持农村。
    “十二五”期间，杭州将加快市级财政对县（市）转移支付力度，探索建立县乡财政基本财力保障制度，打破城乡二元体制。
    积极推进户籍制度改革，在自愿基础上把符合条件的农村转移人口逐步转为城镇居民。
    着力解决农民工社保、住房和子女就学等问题，促进农民工安居乐业。
    加强农民社会保障，提高农村基础设施和公共服务设施建设水平。

    9.深化对内对外开放，提高开放合作水平。

    核心内容：
    转变对外经济发展方式
    加强区域合作交流和协调发展
    提高城市国际化程度

    加快发展“杭州人经济”

    我国对外开放已由出口和吸收外资为主，转向进口和出口、吸收外资和对外投资并重的新形式。
    “十二五”期间，杭州要转变对外经济发展方式，加快培育以技术、品牌、质量、服务为核心竞争力的新优势。
    继续实施“浙商回娘家”工程，加强“杭商”品牌建设，注重引进世界500强企业和央属企业、市外民营资本。
    实施“走出去”战略，建立支持企业“走出去”服务体系，培育一批具有国际竞争力的跨国经营企业。
    在大力发展“杭州经济”的同时加快发展“杭州人经济”。大力发展服务外包产业，打造全国重要的服务外包基地。

    深化与嘉兴、湖州、绍兴全面合作

    “十二五”期间，杭州将认真贯彻《长江三角洲地区区域规划》，主动参与和服务长三角一体化发展，进一步加强区域合作。
    全面实施《杭州都市经济圈发展规划》（注①），深化与嘉兴、湖州、绍兴三市的全面合作，努力把杭州都市经济圈建设成为世界第六大城市群的重要板块、亚太国际门户的有机组成、全国科学发展和谐发展先行区和浙江创业创新核心区。

    注①《杭州都市经济圈发展规划》
    2010年，《杭州都市经济圈发展规划》获浙江省政府批复同意。
    《规划》提出，形成以杭州市区为核心，杭州市域为主体，湖州、嘉兴、绍兴三市市区为副中心，德清、安吉、海宁、桐乡、绍兴、诸暨等杭州相邻6县市为紧密层，联动长兴、嘉善、平湖、海盐、上虞、嵊州、新昌等县市的杭州都市经济圈。预计到2015年，都市经济圈将初具雏形，2020年实现功能完备。

    10.加强学习型城市建设，促进人的全面发展。

    核心内容：
    在全社会大兴学习之风
    构建终身教育和学习服务体系
    构建终身教育体系

    “十二五”期间，杭州将把构建灵活开放的终身教育体系，作为建设学习型城市的基础工作。
    以终身学习理念引领教育改革，做到学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。
    使每个市民在一生的各个年龄段都有受教育的机会。
    杭州还要把构建学习服务体系作为建设学习型城市的重要支撑，整合教育、文化、科技等各方资源，创办学习型城市网站、学习专刊、学习频道，建立“学分银行”。
    办好市民大学、杭州开放大学和老年大学，构建公共图书服务网络。

    举办“西湖读书节” 开设品牌特色讲坛

    学习型城市，是以学习型组织为基础的。
    “十二五”期间，杭州将以建设学习型党组织为龙头，带动学习型机关、学习型学校、学习型企事业单位、学习型民间组织、学习型社区（村）、学习型家庭创建，推动学习型组织向社会方方面面延伸覆盖。
    为建设学习型城市，杭州还设计了很多丰富多彩的活动载体。
    开展中国特色社会主义理论“五进”活动，举办“西湖读书节”，开设品牌特色讲坛，构建社区“学习圈”，实施科学素质提升行动，举办传统文化节，办好青少年学习“第二课堂”。